管理经验丰富
我从儿时就有了成为一位教师的梦想。现在，我的梦想实现了，所以，从我第一天走向讲台的那一刻起，我已准备好把自己的青春献给教育事业，全身心地投入我的教育教学工作。我在努力做一名出色的教育工作者。
1、认真上好每一节课。
我从事班主任工作已整整十七个年头，在这十七年中，不敢说成绩辉煌，但已是桃李满天，培养的学生各行各业都有，选择了教师这一神圣的职业，就意味着我们不但要充实自己的专业知识，还要夯实自己的职业技能，认真上好每一节课是教师必须遵循的准则，老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”想成就一番事业，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，这是教学风格的一种表达，是教学能力的一种体现。
比如，前些天，我在学校作了一节示范课，讲的是二年级第八版块《稻草人穿衣服》这篇课文，因为它是一篇童话故事，不但让学生懂得麻雀为稻草人的衣服装点了什么，更重要的是让学生知道麻雀与稻草人之间那种和谐友好的关系，感受到生活中处处有美。在设计这一节课时，我从整体入手，抓住麻雀们不满意，然后进行细节添加。让学生模仿一下叽叽喳喳的小麻雀，感受一下麻雀们的兴奋心情，从每一次的不满意，能够看出这是一群什么样的小麻雀，小麻雀与稻草人天天生活在一起，稻草人会对小麻雀说些什么，请你为稻草人装点一下等等，加入了这些环节，整堂课变得生动精彩，学生兴趣浓厚，积极参与取得了很好效果。
2、抓好各科教学：
①数学课上做到精讲多练、
随着新的课标改革的不断深入，教师的教育观念起了很大变化，在课堂教学中创设了生动的教学情景，激发了学生的兴趣，关注数学与生活的联系，使数学更贴近生活，改变学生学习的方式，更强调学生的自主学习······但是，我们也看到学生练习的时间越来越少，一堂新授课下来，练习时间不超过10分钟，有的甚至还来不及练习。那么我在上数学课时，注重精讲多练。
②语文课要讲练结合：
在日常生活中，一些语文教师在台上讲得天花乱坠，学生在台下却听得恹恹欲睡。教学质量很难保障，语文教学是不能强硬灌输的，教师应该在课堂上创造机会，利用各种途径采取多种形式，鼓励学生参与，让学生由听到讲，学生才能在愉悦的气氛中顺利完成对语文知识的探究学习，多鼓励，多激发，多交流，真正地把语文教学课堂当作一个提高语文素养和人格素养的乐园。
在低年级的语文教学中，我重视识字教学和写字教学，每一课的生字我先让学生课前预习，在课上交流识字方法，每个学生都能说出自己是如何记住这个字的，但用的是哪种识字方法不会总结，所以，我教给学生识字方法，像部件组合法，对比记忆法，猜字谜，编故事，字里识字，字族识字等。每一课在学生记住这个字后我都会告诉他用的是哪种识字方法，久而久之，我们班的学生识字非常快，并能较快地说出识字方法。
从学生一入学，我特别重视写字教学，一手好字就是一个人的门面。一定要在低年级给学生打好基础，每写一个字，我先讲这个字是从哪个线起笔，经过哪个线，到哪个线收笔，每一笔画的起笔要先顿笔，合体字哪部分大，哪部分写得小，左边偏旁小写，右边偏旁大写等，都讲得很细，很细。这还不行，学生听懂了，但练习写时不一定照着你说的去写。于是，每写一个字，我都要给学生打字头，全班40多人，要打40多遍。每打一个字头，都要讲一下这个字的写法，有时，一节课下来，就能写两个字。我从其他地方挤出时间，每天都教学生写字，功夫不负有心人，我们班的学生各个的字写得非常漂亮，成绩也非常优秀，受到了学校老师和领导们的好评。从我班转走的学生在其它各校，也受到了老师们的夸奖，像转到实验小学的朱旭，孙依然，转到新星小学的李元泽，王一博，转到团结小学的杨飞絮等
管理经验丰富
《鸟岛》是一篇介绍旅游胜地的文章，学生中几乎没有人去过鸟岛，于是教师在情境创设方面注重了连贯和整体感知，充分运用多媒体图片、录象等手段，并结合课文朗读，帮助学生建立起对鸟岛的印象。听了李云老师讲的《鸟岛》一课，听课者被鸟岛上秀丽的风光，翔集的鸟类吸引住了，仿佛自己就身处课堂，与学生一起读书，一起品位，一起赏析，一起感悟„„纵观这堂课，一些成功之处值得借鉴：
一、创设情境，引入课堂
首先李云老师能在上课开始，以小导游介绍鸟岛引入文章，并以一组鸟岛录像，老师带着学生“飞”起来。一幅幅徐徐展开的画卷，以此作为导入新课的凭借，可以使学生在美的熏陶中，驰骋丰富的想象，引领学生多种感官协同活动，全身心投入本课的学习。
二、注重学生的语言感悟和情感体验，突出了个性化阅读。 以“鸟”为切入点，在理清文章的条理后，让学生选择自己喜欢的方式读自己喜欢的鸟岛，从中体会到鸟岛的特点。随着学生的思维解读文本，充分发挥了学生的主观能动性，学生选择自己的最爱，交流自己的所感。如在感悟六月鸟岛时，围绕“鸟多”进行突破，引导学生仔细阅读体会从哪些地方看出鸟多?在理解的基础上，想像六月鸟岛上想象热闹的场面，从而把文中的语言变成一幅幅生动的画面，与文本的对话不仅局限于其本身，还延伸其外延。运用方法，放手让学生合作学习，学生的思维得到了很好的激活。这种不着痕迹的艺术化处理，使学生积极主动地沉浸在自己的体验中，不知不觉地全身心投入了语言学习。“文本”与“体验”如此交融，很好地实现了个性化阅读。
三、相机点拨，画龙点睛
在词语教学中，抓住“一群一群”、“陆续”、“各种各样”、“聚”、“鸟的世界”、“密密麻麻”等词让学生从中体会鸟儿的多，教师没有过多的讲解，始终用简单的语言来“导”着学生。词语教学的目的在与帮助学生理解所读课文的内容，丰富他们的词汇，从而提高他们理解和运用语言的能力。低年级的小朋友由于他们的年龄特征和其他因素的制约，无法对课文进行深入的理解，李云老师在教学时对浅词进行深教有利于低年级学生对于课文的整体把握。首先把抓准的“浅词”放到课文中去理解，去教活，让学生体会一个词语在整个课文中的作用，去理解在具体的环境中的特殊意义。她再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学习的激发者，辅导者，各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生的“学”上，帮助学生总结读书方法并相机点拨，循循善诱，达到画龙点睛，从而真正实现教是为了不教。
四、自由交流，弘扬个性
《基础教育改革纲要》中明确指出：“教师在教学过程中应促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”要引导学生主动地参与，激发学生地学习积极性，使学生们得到充分地发展。片断二中李云老师抓住有效的教育资源，设计了富有个性化的问题“鸟岛非常热闹，鸟儿都会在这里干些什么?”这一问题的设计，点燃了学生智慧的火花，想象得到了放飞，朗读得到了提升，取得了意想不到的效果。课堂上，李云老师能把获取知识的主动权还给学生，使课堂变为学生的天地和乐园。学生或自由读文，或小组合作，或展开辩论，或大胆想象，都兴趣盎然，积极参与。教师的导语如同和风细雨，潜移默化地滋润这每个学生地心田，深入细致地影响着学生，积极诱导着学生积极地学习。
总之，本课的教学很好地处理了理解内容与语言实践的关系，学生的自主性学习与教师积极引导的关系，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、写等方式聚合交叉，使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动，收到了很好的教学效果。
管理经验丰富
姓 名： 何先 国 籍： 中国
目前住地： 广州 民 族： 汉族
户 籍 地： 湖南 身高体重： 173 cm?60 kg
婚姻状况： 未婚 年 龄： 25 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 市场销售/营销类：区域主管、区域/分销经理/主管、
工作年限： 4 职 称： 中级
求职类型： 全兼职均可 可到职日期： 随时
月薪要求： 10000以下 希望工作地区： 广东省
工作经历：
公司名称： 深圳市针织品有限公司起止年月：20xx-09 ～
公司性质： 民营企业所属行业：纺织，服装
担任职务： 加盟主管
工作描述： 工作地点：广东
1、负责加盟渠道的建设与管理，拓展商场资源;组织实施营销推广计划，完成部门的销售目标和回款目标;规范企业产品在零售终端的表现，提高企业形象，建立产品在地区的知名度。
2、对所管辖区域的渠道健全及网点布局做出合理规划，制定辖区内年度加盟销售和拓展计划，保证渠道能够完成相应的销售任务及所辖区域的开拓和覆盖目标、渠道的维护等运营指标。
3、保证渠道的可持续发展及稳定性，深入加盟的运作管理帮助加盟商开拓市场和降低成本，以保障盈利。
4、负责所管辖区域市场的推广活动，执行公司的相应的推广计划。
5、对区域内加盟客户开设及客户支持等相关工作严格、合理审查。
6、安排协调部门成员之间工作，对其进行培训指导。
7、按照所管辖区域年度、季度、月度销售计划、回款计划进行目标分解到各专柜，并带领导购达成目标。
8、与合作商场相关人员保持良好的沟通，及时传达给对方企业良性信息。
9、依据公司年度发展计划，制订所辖直营渠道的年度品牌推广计划，包括广告宣传、促销策划、活动推广等。
公司名称： 广东内衣有限公司起止年月：20xx-02 ～ 20xx-08
公司性质： 民营企业所属行业：纺织，服装
担任职务： 区域主管→高级区域主管→区域经理
工作描述： 美思内衣是一家以生产、销售女性内衣为主的中型企业，在行业内早先以加盟方式拓展渠道，现销售渠道均为行业内名列前矛的优质渠道，销售网络20xx多家。 工作地点：北京、河北、内蒙、云南
1、全面负责所辖区域营销工作，提升产品销量及市场份额，对辖区的营销目标负有直接责任;
2、制定区域年度、季度、月度产品销售、网点拓展计划，确保所辖区域市场健康、良性的发展;
3、协助财务、仓管人员制定公司年度、季度、月度营销供求计划。
4、评估、初审区域经销商经营“美思”产品的资格，与客户洽谈并初拟合同及作公司代表签订经销协议。
5、负责加盟商的开发和管理，维持良好的合作关系。定期统筹所辖区域未清货款的回笼。
6、管理所辖区域之市场秩序，策划实施调查，经总公司审核批准后有权具体执行奖罚。
7、理顺、巩固、维护所辖区域的客情关系，处理投诉事件。归类分析所辖区域市场信息、竞品信息，作出市场方向建议呈营销中心。
8、协助代理商管理营销团队、培训及协助其拓展并维护网点，提升责任区域销售;从而达到销售回款目标。协调公司跟经销商之间各方面的沟通合作。
教育背景
毕业院校： 湖南涉外经济学院
最高学历： 大专 毕业日期： 20xx-06-01
所学专业： 工商企业管理 第二专业：
培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
20xx-09 20xx-06 湖南涉外经济学院 工商企业管理 毕业证 12308120xx06002611
语言能力
外 语： 英语 一般
国语水平： 优秀 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
本人从事营销工作四年，从接触销售开始，经历了加盟拓展、商场拓展、市场维护、客户管理、直营管理等一系列加盟及直营管理工作;熟悉品牌特许经营加盟操作流程,渠道的建设及控制管理;了解商场的运作模式，有良好的店铺选址判断能力，较强的渠道拓展能力和客户谈判技巧;对订货、配货、销售分析、终端店铺的营运管理方面具备一定的实操经验;具备一定的团队管理能力.
