如何在宝宝早教这件事上不踩雷？父母需要知道这三点！
1、要根据宝宝发展需求安排早教活动
网络时代，能免费获得早教资讯的途径太多了，各自媒体平台上轻易就能看到好多早教视频，有些社群为了招揽群友，也会免费分享很多早教课程，但爸爸妈妈们一定要警惕，那些没有分阶段、分年龄的早教视频，其实并不适合用来做真正的早教指导。
因为婴幼儿每个阶段的发展需求和发展重点都不相同，有时仅隔几个月，前后的能力就会相差很多。如果不区分阶段随意安排早教活动，就可能会产生两种比较极端的情况，一种是爸爸妈妈让宝宝做了高于他月龄段能做的事，宝宝做不到，爸爸妈妈就焦虑起来了；另一种是爸爸妈妈让宝宝做了低于他能力的事，那么爸爸妈妈可能就错过提升宝宝某些能力的机会了。
2、要遵循循序渐进的原则
在进行早教活动时，我们很容易就会以成人的思维和能力去要求宝宝，比如教宝宝玩叠积木，宝宝一两次学不会，我们可能就认为宝宝不爱玩或能力没达到。这本质上就是爸爸妈妈们不太懂得分步骤去引导宝宝。建议大家可以运用发展心理学里所说“搭建脚手架”的方式来引导，也就是爸爸妈妈在引导的过程中，得根据宝宝现有的水平，来调整对他们的帮助，或把完成的步骤拆解成容易掌握的几个小环节。引导的过程循序渐进，就能让宝宝学到更多。
举个例子，比如带宝宝玩叠积木的游戏，宝宝可能还不会自己叠高高，那么家长就可以先叠两块，叠完引导宝宝取下上面的那块，再叠一次，宝宝在伸手的过程中，家长也可以在旁边做一些手势比划，引导宝宝稍微调整方向和角度。还有个注意点，就是爸爸妈妈们千万千万要明白婴幼儿间存在个体差异，不要被不专业的早教机构误导，徒增焦虑。
现在确实有太多早教机构在贩卖焦虑了，线下的机构，让宝宝上一次课，他们就能给你指出宝宝十几处不足；线上的机构，拉个群就拼命给你看别的同月龄宝宝能力发展得多好，这很容易就让爸爸妈妈们顿时感到自己的宝宝落后太多。这些做法，本身就背离了早教的真正意义。个体间存在差异，举个最简单的例子，婴儿有段时间特别爱撕纸，对吧，这个动作的常规年龄在8月龄左右，发展早的宝宝在4月龄可能就会了，而发展得比较晚的宝宝可能要到11月龄才会。所以爸爸妈妈们不要随意就把自家宝宝和别人的宝宝作对比。
3、要了解早教不仅仅只是“培养好习惯”
有些爸爸妈妈觉得早教就是帮助孩子培养好习惯，但事实上，“培养习惯”只是早教里的一个分支部分。婴幼儿成长伊始，许多基本能力是在0-3岁间形成，身体、智力、情感和个性的发展，也都刚刚萌芽，早教的意义在于在宝宝身心发展的基础上，提升他们各个方面的能力，启迪他们的天赋，培养他们乐观和积极向上的人格，帮助他们将来发展成为能够解决问题的人，而不是让他们成为传统意义上听话的宝宝。所以良好的早教应该是全面且系统的，它需要包括动作发展、感官发展、语言发展、认知发展、社交发展等等方面的指导，而不只是某个单一的部分。
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